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朱永新:未来大学门槛会降低 课程价值取代文凭

未来的大学将回归它本来的意义，成为学者的联合体，成为学习的中心，成为创造的中心。

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张炜：建设一流大学正视差距也要有中国特色

中国建设一流大学既要正视差距、抓紧追赶，也要看到自己的特色、增强自信。

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刘正东：一流学科建设要像“刘三姐”一样有特色

地方高校要竞争一流学科需要靠特色，特色就是亮点，特色就是卖点，特色就是综合竞争力。

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崔希亮：一流学科不能只看西方标准

建设一流学科要有我们自己的文化自信、学术自信和我们大学的自信。

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黄进：建立世界一流学科要突出重点

没有一流的师资队伍，不可能有世界一流的大学，也不可能有世界一流学科。

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赵继：创新创业最重要的是育人

作为校方更应该因材施教，在教学制度设计上给学生留下更多选择空间。

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张卫国：要彰显学术权力首先要明确其职责

行政权力和学术权力之间要建立一个有效的协商机制，两者之间不是对立的。

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胡金焱：创新创业教育重在播下基因

创新创业教育重在播下基因，允许失败、宽容失败，使大学生更容易取得成功。

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徐飞：中国离世界一流大学的差距如此小却又如此大

在创新上，我们还远远不够。另外，教师做学问的真性情也远远不够。

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关乃佳：建一流学科引进人是关键

我们会进一步加大引进人才力度，通过“感情留人”。

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应惟伟：武大建立立体支持体系助力学子创业

武大倡导校友掏钱，以支持学生的风险创投项目，运作已非常成熟，可能上市。

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颜光美：创新创业是教育模式的改变

当前创新创意的发展，应该更多把理论和实际结合，使自己的知识能够直接回馈社会，这是一种教学模式的变化。

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伊志宏：缺乏原创性成果是与世界一流大学最大差距

我们缺少一支能做原创性成果的师资队伍，同时管理体制上也还有所欠缺。

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任少波：需建立大学的德治、法治和“自治”

在法治当中有一个核心问题，就是“基层细胞”的“自治”，有了“基层细胞”以后，学术权力和行政权力才得以协调。

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林东伟：调动所有师生的积极性参与学校治理

除了制度方面的建设，还要营造一种校园文化，调动所有师生的积极性，让大家都参与到学校的治理当中来。

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中国有13亿多的人口，有2000多所大学，我们在强调建设一流大学、一流学科的同时，也要关注其他层次的大学群体。

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赵旻：创业对于每一个学生都适用

新时期的创业，不光是办一个店，关键在于选题，要把最新的思维加进去。

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宋敏：大学管理团队决定了大学的走向

影响大学治理能力的要素首先要考虑的是大学的领导者、管理者，这个团队决定了大学的走向。

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舒歌群：高校要依法治学 依法办学

对高校来讲，党委领导、校长负责、教授治学、民主管理，除了学术权力和行政权力之外，实际上还存在着民主权力。

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任友群：通过高考对学生创新能力做出评价

要实现创业的梦想，首先得有创新的能力和意识。

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吴普特：突出学科特色才能建成一流学科

如何评价一所大学的好坏，还需要有科学化的考评标准。

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程桦：反对大学生做低水平的所谓创业

创业是一种职业选择，其基础是创新，大学需将创新思维贯穿于整个教学当中。

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曹卫东：高校可实行多元化的评价体系

大学自身的办学水平、办学质量交给社会共评价；教师的评价交给专家；学生的评价交给市场。

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赵国祥：创业须具备失败奋起的勇气

创新是基�。匆翟蚴且恢痔逑�。在理念上创新，在理念引导下，在创业中得到真正实现。

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张文兵：管理队伍非职业化是高校治理力不强的重要原因

明确立法、引入外部力量制衡、加强学校内部管理队伍职业化，是提高高校治理能力非常重要的三个方面。

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骆秉全：高校治理必须要管办分离

管办分离是高校内部治理很重要的一条，作为上级部门也应该按照学校的规程和相关法律进行管理。

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